A plataforma Escolas pelo Clima reúne práticas de ação climática desenvolvidas por escolas públicas e particulares de todo o Brasil. Em 2025, todas as escolas da rede municipal de Jundiaí participaram, enviando e compartilhando suas práticas de educação ambiental e climática.

O espaço fortalece o protagonismo das escolas na construção de respostas locais às mudanças climáticas, valorizando ações ligadas ao cuidado com o território, à sustentabilidade e à participação da comunidade escolar.

Esta atividade apresenta os cards de personagens do folclore, criados como produto final do Projeto Institucional Naturelo, desenvolvido com os Grupos 5 da Educação Infantil.

O Projeto Naturelo possui diferentes vertentes e, para os Grupos 5, tem como foco o conhecimento, a vivência e a imersão na arte, na cultura ancestral e na relação de cuidado com a natureza, compreendendo o meio ambiente como um espaço vivo, cultural e simbólico.

No segundo semestre, com o olhar voltado à cultura indígena, as crianças tiveram a oportunidade de conhecer personagens do folclore brasileiro que, em sua maioria, estão diretamente ligados à floresta, aos rios, aos animais e aos ciclos naturais. Essas narrativas possibilitaram reflexões sobre o respeito à natureza, a proteção dos territórios e o equilíbrio entre os seres vivos, princípios fundamentais da Educação Ambiental desde a infância.

Como encerramento do projeto, os personagens estudados foram transformados em cards, que deram origem a um jogo inspirado no formato Super Trunfo. De forma lúdica, o jogo estimula a interação, a oralidade, a comparação de características e o brincar coletivo, ao mesmo tempo em que fortalece valores como o cuidado com o meio ambiente, o pertencimento e a valorização dos saberes tradicionais.

A proposta articula cultura, brincadeira e Educação Ambiental, inspirando outras escolas a desenvolverem práticas que reconheçam a natureza como parte da identidade cultural e do cotidiano das crianças.

Em 2025, os alunos dos 5º anos A, B e C da EMEB Aparecido Garcia, orientados pela professora Fabiana Gonçalves de Oliveira, seguem firmes no compromisso de contribuir com os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) e com a Agenda 2030.

O projeto, desenvolvido nas aulas de História, Geografia e Ciências, integra conhecimento e ação, estimulando a compreensão dos desafios socioambientais e a participação ativa na construção de soluções. Entre as iniciativas, estão ações de preservação ambiental, economia de recursos, incentivo à reciclagem e campanhas de conscientização voltadas à comunidade escolar.

Mais do que executar, a escola se dedica a compartilhar suas boas ideias, inspirando outras instituições a também colocarem a sustentabilidade em prática.

Divulgar, motivar e agir — missão cumprida! CHECK!

Fazendo referência à cultura digital e aos games, buscamos incentivar a criatividade, a curiosidade e o pensamento crítico sobre esses recursos.
Com base nesse princípio, surgiu o desafio: como estimular a participação dos alunos nas aulas e despertar maior interesse pelos estudos? A resposta foi a criação de um projeto intuitivo e tecnológico, estruturado como um jogo cooperativo e competitivo, com quadros de incentivo.

Sabemos que os jogos fazem parte do cotidiano dos estudantes e, quando utilizados de forma adequada, contribuem significativamente para o desenvolvimento cognitivo, social e criativo. Brincar, afinal, também é uma forma poderosa de aprender!

Este projeto foi desenvolvido pelos alunos e professores das turmas de 2º anos da EMEB Marina de Almeida Rinaldi Carvalho, localizada no bairro Tulipas, no ano de 2022. Sob a organização da professora Marli Oliveira Cardoso, a proposta consistiu na criação de um podcast como estratégia pedagógica, envolvendo a produção de roteiros, gravação de áudios e a exploração de diferentes gêneros textuais. A iniciativa estimulou a oralidade, a leitura, a escrita e o protagonismo estudantil, proporcionando às crianças uma vivência significativa e integradora no uso das tecnologias digitais.